{"id":3490,"date":"2022-03-17T09:37:00","date_gmt":"2022-03-17T16:37:00","guid":{"rendered":"http:\/\/kidworksoc.org\/conoce-a-diego-estudiante-deportista-y-lider\/"},"modified":"2023-08-08T15:01:36","modified_gmt":"2023-08-08T22:01:36","slug":"conoce-a-diego-estudiante-deportista-y-lider","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kidworksoc.org\/es\/conoce-a-diego-estudiante-deportista-y-lider\/","title":{"rendered":"Conoce a Diego: Estudiante, deportista y l\u00edder"},"content":{"rendered":"\n
Este alumno de octavo curso se ha ganado el respeto de sus compa\u00f1eros y de su entrenador por su proactividad como mentor, profesor y entrenador de j\u00f3venes de primaria en los Programas de Liderazgo Juvenil Ignite.<\/p>\n\n
Diego asiste a KidWorks desde que estaba en primer curso. Cuando el programa Ignite Youth Leadership abri\u00f3 las solicitudes en KidWorks en septiembre de 2021, Diego no era, a primera vista, el candidato ideal para este programa. Ignite se dirig\u00eda a estudiantes de secundaria que entrenar\u00edan y orientar\u00edan a sus compa\u00f1eros m\u00e1s j\u00f3venes a trav\u00e9s de partidos y actividades de f\u00fatbol con car\u00e1cter. <\/p>\n\n
Anthony Cummings, miembro honorario del personal de KidWorks y Director de Liderazgo Juvenil y Ministerio junto al Fuego de UHSM, no dejaba de observar que el car\u00e1cter de este joven destacaba entre los dem\u00e1s estudiantes de KidWorks. Y aunque era m\u00e1s joven, Diego fue invitado a solicitar y entrevistarse para uno de los puestos directivos. <\/p>\n\n
\u00abLo que me llam\u00f3 la atenci\u00f3n de inmediato fue la tenacidad y el coraje de Diego\u00bb, afirma Anthony. \u00abLos jueves, durante el tiempo libre, sol\u00eda jugarse un partido de f\u00fatbol con chicos de instituto. Este juego no era para los d\u00e9biles de coraz\u00f3n, ya que era de ritmo r\u00e1pido, \u00e1spero y lleno de acci\u00f3n intensa.\u00bb<\/p>\n\n
A\u00f1ade Anthony: \u00abDiego, aunque no era tan h\u00e1bil como los dem\u00e1s, siempre se compromet\u00eda. Le derribaban, se ca\u00eda, comet\u00eda un error, pero segu\u00eda levant\u00e1ndose, sacudi\u00e9ndose el polvo y jugando. Esto ocurr\u00eda una y otra vez. Y, sin embargo, segu\u00eda jugando. No hab\u00eda duda de que este joven ten\u00eda algo especial en su interior. Y Dios me estaba dejando claro que deb\u00eda prestarle atenci\u00f3n\u00bb. <\/p>\n\n<\/figure>\n\n
Cada martes, Diego y los dem\u00e1s l\u00edderes de Ignite gu\u00edan a los j\u00f3venes de primaria a trav\u00e9s de juegos y actividades de f\u00fatbol con car\u00e1cter. Como l\u00edder, el papel de Diego es ayudar a asegurarse de que los estudiantes est\u00e9n listos para comenzar el programa de ese d\u00eda. Ayuda a establecer las expectativas del programa, explica las reglas del juego o actividad del d\u00eda, les gu\u00eda a trav\u00e9s de la actividad de f\u00fatbol y dirige una peque\u00f1a oraci\u00f3n para terminar el d\u00eda. <\/p>\n\n
No siempre es un trabajo f\u00e1cil, pero Diego se ha propuesto mejorar sus dotes de liderazgo. Ha aprendido que ser l\u00edder no consiste s\u00f3lo en dar \u00f3rdenes. Intenta comprender cu\u00e1l es la mentalidad de cada jugador y se adapta cuando es necesario corregir e instruir.<\/p>\n\n
\u00abUna vez, un ni\u00f1o se port\u00f3 un poco mal preguntando si ciertos comportamientos del juego, como empujar o agarrar, estaban bien\u00bb, recuerda Diego. \u00abSab\u00eda que no iba en serio y que s\u00f3lo me estaba poniendo a prueba. As\u00ed que me limit\u00e9 a hablarle en un tono tranquilo y le ayud\u00e9 a ver que se divertir\u00eda jugando con las reglas que explicamos a todo el mundo.\u00bb<\/p>\n\n
Diego tambi\u00e9n se siente inspirado por el modo en que Anthony fomenta las aptitudes de liderazgo de los participantes en el programa Ignite Youth Leadership y ve c\u00f3mo le ha ayudado a aumentar su confianza y su capacidad a la hora de liderar un grupo. \u00abCada vez aprendemos una palabra nueva que nos ayuda a ser l\u00edderes\u00bb, dice Diego. \u00abHace poco fue el acr\u00f3nimo S.T.A.R., que significa Stop, Think, Act, Reflect (parar, pensar, actuar, reflexionar)\u00bb.<\/p>\n\n
Diego dice que incluso ha aplicado algunas de las lecciones aprendidas en Ignite en casa con su propia familia. \u00abA veces, cuando salimos a pasear, me doy cuenta de que estamos tomando un camino m\u00e1s largo para llegar a donde vamos que otro que s\u00e9 que es m\u00e1s corto\u00bb, dice. \u00abMe doy cuenta de que no me escuchan. En vez de enfadarme, espero a que lleguemos a donde vamos y se den cuenta de que el mejor camino a casa es el que yo suger\u00ed. Entonces, vamos por ah\u00ed\u00bb.<\/p>\n\n
Diego dice que ha aprendido una lecci\u00f3n vital de liderazgo de estos paseos familiares: Habla cuando no te escuchen y deja que los dem\u00e1s lleguen a su propio entendimiento de que una idea es buena, aunque eso signifique tener paciencia.<\/p>\n\n
Diego dice que tambi\u00e9n ha aprendido que un l\u00edder tiene que ser organizado y gestionar el tiempo y las prioridades.<\/p>\n\n
\u00abLos profesores de KidWorks me ense\u00f1aron a hacerlo, desde primer curso\u00bb, dice Diego. \u00abIncluso en primer curso, ten\u00eda una agenda muy apretada y era abrumador. Siempre estaba intentando compaginar las tareas escolares, el ballet, las clases de viol\u00edn e incluso el tiempo en los programas extraescolares KidWorks.\u00bb<\/p>\n\n
Dice que sus padres, Lourdes y Jaime, le ayudaron con la gesti\u00f3n del tiempo. Tambi\u00e9n agradece a nuestros profesores, incluyendo a Rachel Cervantes, ahora nuestra Coordinadora de Voluntarios, y a Jacky Hern\u00e1ndez, Asistente de Programa\/L\u00edder de Programa, as\u00ed como a antiguos profesores de KidWorks de a\u00f1os pasados.<\/p>\n\n
Diego tambi\u00e9n es consciente de que el papel de un l\u00edder es devolver. <\/p>\n\n
Para ello, adem\u00e1s de ayudar con el Programa de Liderazgo Juvenil Ignite, est\u00e1 ayudando a nuestro personal y a los j\u00f3venes estudiantes en pr\u00e1cticas a preparar el encierro juvenil, reprogramado para marzo. El encierro es una noche de diversi\u00f3n y compa\u00f1erismo que se celebra en nuestro Centro Dan Donahue.<\/p>\n\n
Diego agradece c\u00f3mo nuestros programas extraescolares le han ayudado a dominar sus deberes. Tambi\u00e9n ha disfrutado de nuestras vacaciones de primavera.<\/p>\n\n
\u00abHace dos a\u00f1os, cuando el acto era presencial, me gust\u00f3 mucho el tema de la ciencia\u00bb, dice Diego. \u00abHicimos experimentos como hacer helados\u00bb.<\/p>\n\n
Diego quiere terminar el instituto, ir a la universidad y dedicarse a ayudar a los ni\u00f1os de una forma u otra. \u00abA\u00fan no s\u00e9 cu\u00e1l ser\u00e1 mi trabajo, pero seguro que tendr\u00e1 que ver con ni\u00f1os\u00bb, dice Diego.<\/p>\n\n
Tambi\u00e9n estamos seguros al cien por cien de que incluir\u00e1 ser un l\u00edder, algo que Diego modela tan bien cada d\u00eda.<\/p>\n\n
Por Glenn Leibowitz, escritor voluntario<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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